本报讯　（记者王佳）11月18日至19日，循证教育国际研讨会暨第三届PDC国际教育大会在中国科技馆举行，以“变革中的教育：全球视野与多元选择”为主题，邀请国内外专家学者、教育管理者以及教育同行共聚一堂、研讨交流，共话教育未来。中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远，中国科学院院士欧阳自远，中国工程院院士戚发轫等应邀出席。

    本届PDC国际教育大会由北京师范大学教育学部、朝阳区教委主办，北京师范大学校长培训学院、北京师范大学教育学部培训学院、北京市朝阳区呼家楼中心小学承办，中国宇航学会、中国教育发展战略学会支持。

    会上，芬兰国家荣誉教授、芬兰文理科技大学教学校长PAIVI MARJANEN，北京师范大学褚宏启，著名特级教师吴正宪，北京市第八十中学校长任炜东等国内外教育工作者，围绕“全球教育未来的发展形态”“未来人才的核心素养审视及培养”“新课程背景下的教育变革及走向”“面向未来的教师新样态与新作为”等议题进行学术分享和探讨交流，集中智慧探索教育的未来发展方向及路径。

    2015年，北京市朝阳区呼家楼中心小学首次提出项目群概念，并提出PDC教育理念。PDC是英文Project（项目）、Driven（驱动）、Creation（生成）的简写，即用项目驱动学生的欲望和兴趣、实践和体验、思维和意识，生成学生的经验与技能、素养与情感、态度与价值。

    “教育要立足于孩子成长的需要。”PDC教育联盟发起人、朝阳区呼家楼中心小学校长马骏介绍，PDC教育从“儿童立场”出发，用知识对接真实的生活，解决真实的问题，实现从课堂走向生活，从而培养学生面向未来的实践能力和创新精神。

    会上，顾明远对PDC教育予以肯定。他表示，教育要深化改革，转变教育观念，把立德树人作为教育的根本任务，改革培养方式，落实新课标提出培养学生核心素养的要求。要树立学生是学习的主体的思想，以学生为本，把教师的“教”转变为学生的“学”，把重视教学结果、考试成绩的多少转变为对学习过程的重视和能力的培养，从而培养有创新意识和创新能力的人才。顾明远认为，呼家楼中心小学的PDC教学模式给教育界提供了一个样板，他鼓励各学校结合自身的特点和条件，深化教育教学改革，创造出具有中国特色的教育新经验。

    会议期间，还开展了PDC楼宇文化参观、PDC项目学习实操培训、芬兰“基于现象的教学”教师培训、中芬学生跨国项目展示等，并展示了来自北京、广东、山西、河南等地学生项目式学习成果，包括哥大商学院“模拟企业家”项目、汉字小当家、铁路发展我探秘、反磨叽攻略等18项由学生自主提出选题、自主开展研究的PDC项目学习成果。

    近年来，基于PDC教育理念的《走向真实世界的项目群育人体系的构建与实施》研究成果先后荣获2021年北京市基础教育教学成果特等奖及2022年基础教育国家级教学成果一等奖。朝阳区教委相关负责人表示，朝阳区将进一步发挥优势，推动教育改革，加强国际交流，坚持以人为本、因材施教，努力探索发展学生核心素养的朝阳方案，培养更多有理想、有责任、有担当的时代新人。