“科技强国，创新人才的培养尤为重要，我能感受到肩上那一份沉甸甸的使命与担当。创新课堂、增强实践、变革思想，我将与孩子们携手，走在用科技成就伟大强国梦的路上。”张国富写下他从教多年的心声：科技兴则国兴，科技强则国强，普及科技、科学教育是科学教师之使命。张国富心怀教育，情系学子，勇挑重担，不断探索，以其坚定的理想信念，铸就教育之精彩。

    不忘初心　专注育人大事

    古希腊诗人阿尔基罗库斯曾说：“狐狸知道许多事情，而刺猬却只知道一件大事。”刺猬型教师怀抱大理念，狐狸型教师则更注重兼收并蓄。张国富三十多年的职业生涯，诠释了如何从“狐狸”转变成“刺猬”，不忘初心，做好育人这一件大事。

    2012年，已有22年教龄的张国富经历了他职业生涯中痛苦的高原期，他深感自己的教学没有提升。从教多年，张国富获得过多项荣誉，他不禁陷入了沉思：“在获得这些荣誉之后，自己真正想要的是什么呢？”那时，张国富就处在了“狐狸型”和“刺猬型”转换的时期：是要多元变化，还是专注一事？

    深入思考后，张国富找到了自己今后教学实践与教学研究努力的方向。他决定要设计出更多鲜活、有生命力的科学课，不只是让孩子们获得广博的知识与能力，还要尽最大努力呵护孩子们的好奇心和求知欲，保护好一颗颗热爱科学的火种。

    再次站上讲台，张国富感受到了许久未有的生机与活力，他的教育激情再次被点燃，开始成为只知一件大事的“刺猬”，他找到了自己的目标与方向。

    深挖教研　课堂社团两手抓

    2014年，张国富调入朝阳区，他重整旗鼓，开启了工作的第二次青春。在首都师范大学附属朝阳实验小学踏实、求实的工作氛围中，张国富开始了自己新一轮的教学研究与实践。

    张国富设计了多节分属于不同研究领域的科学课，获得了孩子和家长的高度肯定，并频频获奖。这些课都以呵护儿童的好奇心与求知欲为最终目标，既体现了他的教研方向，更说明作为一个“刺猬型”教师，他真正认定了自己的教育“大事”，并为之努力。

    作为一线科学启蒙和科技教育的老教师，张国富一直秉承着“两手抓，两手都要硬”的工作信条，他以课堂教学为主阵地，以科技社团建设为重点工作，为培养科技创新人才而努力。

    在他的精心组织安排下，学校建立了3D打印、机器人、天文观测、天文摄影、航模、海模、四驱车、植物栽培、小小工程师、动物摄影、天文立体纸工制作、小金鹏小创新等多个科技社团，校园里也不断呈现出丰富多彩的科技社团活动，学生在活动中快乐地汲取着科技营养，增强实践和创新的能力。

    与此同时，由于张国富特别喜欢天文科普教育工作，被聘为朝阳区天文奥林匹克兼职教研员。他组织学生学习天文知识、熟练操作天文望远镜、实地观星。观星活动往往需要在夜间、在远离城市的郊区进行，面对条件艰苦、蚊虫叮咬、交通不便等重重困难，张老师和小天文迷们从不退缩，一直以饱满的热情、坚定的信念前行着。

    培养团队　发展育人新力量

    张国富深知“单丝不成线，独木不成林”，他希望能在自我发展的同时，努力打造一支政治素质好、业务本领强的教学团队，带领年轻老师们一起成长，共同为教育事业增光添彩。

    作为学校科学教研组长，张国富带领教研组的老师们立足课堂教学，拓宽课外实践，培养学生科学素养，促进学生全面发展。他们积极参与教科研活动，成功申报了多个市区级科研课题，并且参与教育部科学教材的编写工作。团队撰写的十多篇论文获奖及发表，并出版专著一本。他们还开发了机器人、航模海模等十多个科技教育校本课程。团队稳中求实，不断攻破难关。在大家的共同努力下，学校连续两届获得“北京市科技教育示范学校”称号。

    2023年4月，首都师范大学附属朝阳实验小学举行了“张国富名师工作室”启动仪式，张国富再次出发。作为工作室主持人，他通过线上线下的形式组织团队、开展研讨，着力提升工作室成员的教学能力和教学水平。工作室针对小学科学教育的热点问题和难点开展研究，形成了一批优秀的研究成果。（汪海琴）