边学边教，终成专家；用心托举，助梦成长。对陈经纶中学分校科技教研组组长、科技教师刘鑫而言，能在自己喜欢的领域工作是一件幸运的事儿。教学过程中，他不断摸索，倾情付出，带领孩子们在科技之路上驰骋，多次获得机器人赛事世界冠军，用科技之光照亮未来一代。

    边学边教　终成特色

    刘鑫成为一名科技老师是偶然，也是必然。

    2012年，刘鑫初来北京市陈经纶中学分校任教之时，该校正在打造特色教学项目——智能机器人课程，从机械电子工程专业毕业的刘鑫欣然揭榜。

    “就是通过搭建、编程，让机器人按照设计动起来，这在当时的国内中小学还是个新领域。”刘鑫说，听起来很有意思，对从小培养科技型人才特别有意义。

    想起来很美好，做起来并非易事，对刘鑫来说想教好学生，他得从头学。说干就干，刘鑫一头扎了进去，他找来国内外有关计算机、编程、智能机器人等相关书籍，特别是国外的相关教材，一一研读，积极参加各级继续教育和学科进修，并和同事一起就该领域进行系统梳理，设计编出了一套智能机器人基础课程。

    最初的那几年晚上学、周末学、假期学，几乎成了刘鑫的生活常态。

    “智能机器人领域发展很迅速，我们的课程体系必须与时俱进，不断更新和完善。”刘鑫说，从基础课到专业课，从理论课到实践课，从纸面学到AI化，从面向初中生到面向中小学生……在他和同事的共同努力下，《智能机器人》特色教育逐渐成为该校科技教育的龙头项目。

    “这个课程孩子们从小学二年级就开始学，不仅可培养动手能力、训练逻辑思维能力，更能培养孩子们解决问题的能力，动手又烧脑，所以孩子们喜欢，我也越来越爱。”刘鑫言语间充满了对事业的热爱。凭着这份热爱，刘鑫越钻越深，教科研能力不断提升。多年来，他参与了各级各类的研究课和展示课，如市级研究课《智能机器人——双光感巡线》《STEAM理念下的教育机器人课程体系建设与实践研究——以九年一贯制学校为例》等；区级展示课《智能机器人——NXT小车搭建》等，并参编全国青少年校外教育活动指导教程丛书之《机器人创新与实践》《机器人探究与实践》，主持市教育科学“十四五”规划课题《九年一贯制学校智能机器人课程体系建设与实践》。撰写的论文还荣获北京青少年科技辅导员论文征集活动二等奖等。

    冠军之外　另有收获

    积沙成塔，集腋成裘。在刘鑫和同事的努力下，北京市陈经纶中学分校逐步实现了中小学贯通的梯队式培养模式，并很快成立智能机器人社团，目前社团人数基本维持在70人左右。

    于是，教研之外，带孩子们打比赛成为刘鑫每年的重要工作。目前，刘鑫承担学校VEX机器人工程挑战赛、机器人综合技能等多个项目的训练和比赛工作。学习、备赛、参赛……从区赛到市赛再到全国赛乃至世界级比赛，刘鑫带领孩子们四处征战。

    2012年-2019年间，他指导的VEX工程挑战赛和机器人综合技能比赛连续七年进入国赛，并多次荣获金牌奖项。其中2014年率队参加美国VEX机器人世界锦标赛，荣获（初中组）世界总冠军，这是北京市在这个项目中的最好成绩。2019年参加第十九届中国青少年机器人竞赛获机器人综合技能比赛冠军；同年在VES世界锦标赛摘得初中组全能奖，这也是目前中国首次获得该奖项。智能机器人社团也曾连续多年荣获“朝阳区十佳精品社团”“北京市金鹏科技团机器人分团”称号。

    “获奖很重要，但更重要的是在赛事中成长。”刘鑫常常教导学生带着平常心全力以赴，努力在成绩之外获取知识、经验和智慧，乃至性格上的磨炼与成长。

    “经过比赛我知道自己差距在哪里了。”“我发现相比临场发挥，充分的准备更重要。”“细节，必须做好每一个细节……”每次比赛后的小结，刘鑫总能欣慰地看到孩子们的成长。

    刘鑫所带领的参赛队伍被称为“陈分梦之队”，他本人也多次获得区、市、国家级优秀辅导员、教练员称号，且多次担任区市、国家级智能机器人大赛裁判员。

    用心托举　助梦成长

    成绩的背后，少不了天分、运气，但更多的是持续的付出。

    在大课间、放学后，在周末和假期，常常看到与学生们泡在一起的刘鑫。他带领学生熟练操作技能、搭建机器人、编写程序等。学生不明白的，就耐心讲解；不会操作的，就手把手地教。

    “最关键的是，培养孩子们勤于学习和勇于探索的精神，以及对科学的热爱。”刘鑫说，为此，他和学科组同事一起，共同研究，将职业能力体系中“任务驱动教学法”模式引入到课堂教学中。任务的布置从简单到复杂，逐步加深学习难度，让学生从中不断学习新知识、探索新能力，培养他们的问题意识、创新思维和团队协作能力。

    “只要他们眼中有光，心里有爱，能够看到更广阔的世界，一切都值得。”当学生遇到难题时，刘鑫总是主动留下来，加班加点替学生完善机器人的搭建、调整程序，一遍一遍地进行操控演练。

    进入赛季时，他更是几乎放弃了所有周末和休息时间，用来辅导和训练学生参赛，用心托举起孩子们的科技梦。

    辛勤耕耘，终结硕果。在刘鑫的教育和引导下，有的学生进入大学后选择了自动控制等相关专业，有的学生在大学毕业后将兴趣变成事业——创办机器人培训机构。学生许毅后来凭借科创项目获得第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品特等奖的最高荣誉（北京仅4人入选），学生王颉在荣获“宋庆龄奖学金”后，还专程回到母校，送来一封感谢信、一面锦旗和一笔“宋庆龄奖学金”。

    令刘鑫更为欣慰的是，近年来当他问到孩子们长大后想做什么，越来越多的孩子的回答是“科学家”“宇航员”，还有的同学说想成为科学老师，“像刘老师一样的科学老师。”　　　　　　　　　（马宇晗）